自5月27日我司參加寧波市四明職業(yè)高級中學“工匠進校 校外基地”授牌活動后，根據(jù)企業(yè)與社會的需求，我司與學校合作開發(fā)了12次課程，由“鄞州工匠”吳海松、”精華工匠”許烈及研發(fā)工程師走進校園為學生們授課。

課程面向電氣專業(yè)班的學生開設，主要圍繞汽車電子產(chǎn)品開發(fā)體系、產(chǎn)品設計及驗證過程、制造業(yè)的自動化工藝等。

我司總工程師、鄞州工匠吳海松于本月走進了四明職高，為電氣程專業(yè)的學生們上了第一堂課。

工匠名言

吳海松說：辦法總比問題多

從一名普通的電子工程師到總工程師再到區(qū)工匠，吳海松立足崗位實現(xiàn)自身價值。從業(yè)19年來，他專注于汽車電子產(chǎn)品的研發(fā)，積累了豐富的電子產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)驗。

上課前，吳總與四明職高的各科老師溝通，了解學生情況，精心設計課程。第一次課程主要講解汽車電子產(chǎn)品設計與制造基礎知識，以及精華股份的發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展方向。

課堂上的吳海松顯得格外平易近人，他結(jié)合自身的工作經(jīng)歷，向同學們詮釋何為“精益求精”。學生們積極發(fā)言，提出疑惑并發(fā)表自己的見解和想法。通過吳總的耐心介紹與講解，學生們感覺既親切又新鮮，而且收獲滿滿，對未來的課程充滿了興趣。

本次校企合作，工匠進?；顒拥哪康氖歉鶕?jù)企業(yè)與社會的需求來開發(fā)課程、培養(yǎng)學生。根據(jù)時代的變化來提升技術(shù)能力及專業(yè)能力，鼓勵電氣專業(yè)的同學們早日學有所成，加入精華團隊，為汽車零部件產(chǎn)業(yè)發(fā)展添磚加瓦。